Pojem náboženská pedagogika je víceznačný. My ho zde budeme chápat jako obecný pojem, který v sobě zahrnuje jak školní, tak sborovou náboženskou pedagogiku. Analogicky se tak náboženská pedagogika vztahuje na jedné straně k různým oblastem praxe, které můžeme přiřadit nejrůznějším institucím a místům, jež vyžadují aktéry nejrozmanitějšího vzdělání a podle toho zdůrazňují vlastní formy postupu a kultury vědecké reflexe. Na straně druhé na sebe školní a sborová náboženská pedagogika díky společnému „požadavku“ náboženského vzdělání vzájemně odkazují a je nutné je považovat za vzájemně provázané.
